Twist Knowledge

Velkommen til TwistKnowlegde

Her kan du lære mere om neurodiversitet og neuroinklusion

Neuroinklusion som organisationskraft

– Når mestring, tydelige rytmer og fælles sprog løfter hele systemet

11. nov. 2025. Freja Rasmussen, MD.

Mange virksomheder sidder med de samme spørgsmål:
Hvorfor brænder dygtige mennesker ud?
Hvorfor opstår de samme misforståelser igen og igen – selv i stærke teams?
Og hvorfor er det så svært at skabe stabil kvalitet i en hverdag, hvor alt bevæger sig hurtigt?

Ofte leder man efter forklaringen hos den enkelte medarbejder. Men langt oftere ligger svaret et andet sted: i strukturerne, i rytmen, i kommunikationen – eller i fraværet af dem.

Folk arbejder forskelligt. Nogle fordyber sig i baggrundsmodus, hvor komplekse problemer “knækker” i det skjulte. Andre leverer bedst i korte, skarpe sprint og har brug for at lade op imellem. Begge måder er professionelle. Begge skaber værdi. Men kun når organisationen er bygget til at rumme forskellen.

Når strukturen ikke følger mennesket

Uklare prioriteringer, konstante afbrydelser og informationsstøj rammer ikke alle ens. Det, der udefra ligner modstand eller “manglende robusthed”, er ofte logiske reaktioner på et system, der ikke matcher medarbejdernes kognitive rytmer.

Forskningen peger på det samme:
Neurodivergente medarbejdere møder først og fremmest strukturelle barrierer – ikke kompetenceproblemer.


Psykologisk tryghed er afgørende for læring og kvalitet i teams.
Og kognitiv variation øger organisationers problemløsningsevne markant, når rammerne er klare.

Kort sagt: Det er ikke medarbejderen, der er “for meget”. Det er strukturen, der er for lidt.

Den omvendte tilgang: Vi starter med mennesket – men stopper ikke der

I vores mestringsforløb tager vi fat der, hvor udviklingen begynder: hos medarbejderen.
Vi hjælper dem med at forstå deres egne rytmer, belastningspunkter og arbejdsbetingelser – og vigtigst af alt: at sætte ord på dem. Ikke privat, ikke klinisk, men professionelt.

Når medarbejdere får det sprog, ændrer alt sig.
Lederen skal ikke længere tolke mellem linjerne.
Teamet ved, hvad der forventes og hvorfor.
Og organisationen får reel indsigt i, hvor strukturen skal løftes – i stedet for at arbejde i blinde.

Herfra flytter vi perspektivet op i systemet: mødekultur, prioritering, kommunikationsregler, støjreduktion, opgaveflow. Mestring bliver dermed ikke individuel træning, men en motor for organisatorisk udvikling.

Sprog og selvindsigt er ikke “bløde værktøjer”

Et fælles sprog gør samarbejde konkret og forudsigeligt.
Det forebygger konflikter.
Det afslører friktion før den bliver dyr.
Og det frigør tid, fordi ingen længere skal gætte, hvad andre har brug for.

Når strukturen understøtter menneskers reelle kognitive måde at arbejde på, falder tempoet ikke – kvaliteten stiger.

Systemansvar – ikke individuel heroisme

Når ansvaret flyttes fra individ til struktur, skifter organisationskulturen.
Ledere får ro til at lede.
Teams får klarhed og retning.
Medarbejdere får rettigheder og handlekraft.
Og virksomheden får en mere stabil, innovativ og bæredygtig drift.

Neuroinklusion er ikke et hensyn. Det er en del af moderne organisationsdesign.

Pilotprojekt: Vi søger virksomheder og fonde

Vi søger nu virksomheder og fonde, der vil være med i et pilotprojekt, hvor vi:

  • Styrker medarbejdere gennem mestringsforløb
    – så de kan udtrykke behov, rytmer og strategier professionelt.

  • Oversætter den læring til struktur og ledelse
    – så organisationen løftes i stedet for enkeltpersoner.

  • Dokumenterer effekten
    – på trivsel, kvalitet, samarbejde og driftsstabilitet.

Det her er for organisationer, der vil være foran – ikke fordi de “vil være flinke”, men fordi de forstår, at moderne drift kræver moderne viden om, hvordan mennesker arbejder.

Vores pointe – i én linje

Når medarbejderen mestrer sig selv, kan organisationen endelig mestre sin struktur.


Kilder

  • Rollnik-Sadowska, E. & Grabińska, V. (2024). Managing Neurodiversity in Workplaces: A Review and Future Research Agenda for Sustainable Human Resource Management. Sustainability, 16(15).

  • Edmondson, A. C. (1999). Psychological Safety and Learning Behavior in Work Teams. Administrative Science Quarterly, 44(2), 350-383.

  • Deloitte Insights (2023). Building a Neuroinclusive Workplace. Deloitte.

  • CIPD & Uptimize (2024). Neuroinclusion at Work Report 2024.